1. Mở đoạn: Giới thiệu về nội dung của đoạn thơ: tâm trạng và khao khát của người chiến sĩ cách mạng. 2. Thân đoạn:  - Nội dung:  + Tâm trạng người chiến sĩ cách mạng: ngột ngạt. chán ghét thực tại. + Khao khát tự do cháy bỏng khi mùa hè bên ngoài đang tươi đẹp.

Văn chương gây cho ta những tình cảm ta chưa có, đồng thời nó cũng luyện những tình cảm ta sẵn có. Bạn có nghĩ vậy không ? Văn chương dạy, giúp ta hiểu thêm ý nghĩa, giá trị của tình cảm gia đình là to lớn, là quan trọng nhường nào.

Văn chương là sợi dây truyền cho ta niềm vui, nỗi buồn, cho ta cảm xúc và rung động. Có thể bạn chưa từng đến kỳ quan Đệ nhất động Phong Nha, bạn cũng không hề biết đến dân tộc Anh-điêng vùng châu Mi. Thế nhưng bạn đã từng đọc Động Phong Nha và Bức thư của thủ lĩnh da đỏ trong chương trình ngữ văn 6.

GỢI Ý I. Mở bài - Giới thiệu và dẫn dắt vấn đề cần nghị luận: Xã hội ngày nay có rất nhiều vấn đề bức thiết đáng báo động cần được quan tâm và giải quyết. Như ô nhiễm môi trường, thực phẩm bẩn, các hiện tượng thời tiết cực đoan. - Nêu suy nghĩ đánh giá chung.

+ Mở bài: – Giới thiệu đôi nét về tác giả Nam Cao: Sinh ra và lớn lên ở miền quê nên trong văn của ông thường nhắc tới những người nông dân. Qua văn của Nam Cao hình ảnh người nông dân Việt Nam Trước và sau cách mạng tháng Tám 1945 hiện lên rõ nét, chân thực nhất.

Nội dung cốt lõi của bài là cho thấy được: giản dị là đức tính nổi bật ở Bác Hồ: giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong cả lời nói và bài viết. Đức tính giản dị ở Bác hòa hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng và tình cảm cao đẹp.

Giai đoạn 1930 – 1945, trào lưu văn học hiện thực phê phán nổi lên, là một nhà văn tiêu biểu trong thời điểm bấy giờ, Nam Cao cũng không nằm ngoài guồng quay của trào lưu đó. Ông cho ra đời tác phẩm “Tắt đèn” như muốn gửi gắm tới người đọc “bộ mặt thật” của xã hội lúc này.

Mở bài: - “Hút thuốc lá có hại cho sức khỏe” câu nói này ai cũng biết những mỗi năm vẫn có rất nhiều người nghiệm thuốc lá, hút thuốc lá mỗi ngày – Nạn hút thuốc lá ngày càng nguy hiểm khi nó đã xâm nhập vào lớp trẻ học sinh

GỢI Ý Thân bài: 1, Giải thích: -Vi phạm trật tự an toàn giao thông là gì?  Bước 1: Giới thiệu trật tự an toàn giao thông là quy định, quy ước giao thông được đưa vào luật pháp quốc gia để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông. => Bước 2: Giải thích vấn đề là làm trái với các quy định của nhà nước, luật giao thông.

Hồng rất thương mẹ. Hồng hiểu nỗi lòng của mẹ. Do đó em tin thế nào cũng có lúc em cũng sẽ được gặp lại mẹ trở về. Và niềm tin cùa em đã không phải là vô vọng: Chiều hôm đó, tan buổi học ở trường ra, tôi chợt thoáng thấy một bóng người ngồi trên xe kéo giống mẹ tôi. Tôi liền đuổi theo, gọi bối rối: Mẹ ơi! Mẹ ơi!...

GỢI Ý Mở bài: Giới thiệu vài nét về tac giải và tác phẩm: -Chế Lan Viên (1920- 1989), tên thật là Phan Ngọc Hoan, quê gốc Quảng Trị, lớn lên ở Nam Định. -Nổi tiếng từ trước cách mạng tháng Tám năm 1945 với tập thơ lãng mạn ''điêu tàn''. -Tham gia kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ. Có nhiều đóng góp cho thơ ca cách mạng Việt Nam hiện đại.

Trần Quốc Tuấn tức hiệu là Hưng Đạo Vương đã viết "Hịch tướng sĩ" vào năm 1285, trước cuộc kháng chiến chống quân Mông Nguyên lần thứ hai, nhằm khích lệ, kêu gọi các tướng sĩ đứng lên đấu tranh bảo vệ tổ quốc.

GỢI Ý *Giải thích các từ khóa quan trọng - Thời gian là gì? ( Thời gian là khoảng được đo bằng đơn vị giờ, phút, giây. Được chia thành ngày/tháng/ năm / thế kỉ.. theo quy tắc 1 ngày có 24 giờ/ 1 giờ có 60 phút và 1 phút có 60 giây)

GỢI Ý - Giới thiệu tác giả, tác phẩm đồng thời khái quát được trách nhiệm của cá nhân đối với cộng đồng. Đối với đề bài này, có sự giới thiệu về hoàn cảnh sáng tác để liên hệ với phần suy nghĩ. Mở bài có thể theo các cách khác nhau như so sánh với các tác phẩm khác cùng đề tài hay so sánh tác giả với lớp tác giả hoạt động cùng thời kì

I. Mở bài: Đặt vấn đề - Nhân dân ta từ bao đời nay vốn coi trọng đạo lí. Ngay trong lĩnh vực học tập cũng vậy. - Hiện nay, ở hầu hết trường học, mỗi ngày bước qua cổng trường là người học sinh nhìn thấy ngay một hàng chữ lớn trước cổng trường: “Tiên học lễ, hậu học văn”.